Hoja de cotejo del ensayo

Da click aqui...

Indicaciones:

• Impresion de este formato de cotejo en 2 originales.

Ensayo - Portada

Formato de presentacion para reportar el Ensayo.

-------------------------------------------------------------------------------------------------

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO industrial y de servicios No. 155 (# 14)

(Todo en letra Arial)

ENSAYO

(# 28,Centrado y en negritas)

TITULO DE LA NOVELA

(# 16,Centrado y en negritas)

AUTOR

(# 16,Centrado y en negritas)

NOMBRE DEL ALUMNO

(# 12, Izquierda)

GRUPO

(# 12, Izquierda)

MAESTRO ASESOR

(# 12, Izquierda)

CIUDAD Y FECHA

(# 14,Derecha)

Da click para bajar el formato

Quieres conocer acerca del Examen de Enlace

Da click aqui...

Planeacion del Lectura - Enlace 2009

PLANEACION DEL CURSO DE ENLACE-PISA 2009

3 DE FEBRERO – 30 DE MARZO’09

Semanas del 9 – 27 de Febrero’ 09

No.	Lectura	Fecha	Cuadernillo	Actividad
1	Víctor Hugo	9 - 13 de Feb.’09	Enlace	Paráfrasis
2	¿Que es el color?	9 – 13 de Feb.’09	Enlace	Síntesis
3	El paracaídas.	9 – 13 de Feb.’09	Enlace	Mapa mental
	Circulo de lectura	9– 13 de Feb.’09	Libro	1er. Reporte de lectura.
4	Sociedad colonial.	16-20 de Feb.’09	Enlace	Resumen
5	SIDA, realidad y empatía.	16-20 de Feb.’09	Enlace	Cuadro comparativo
6	Nanotubos de carbono y VIH.	16-20 de Feb.’09	Enlace	Diagrama
	Circulo de lectura	16-20 de Feb.’09	Libro	2do. Reporte de lectura.
7	Urbes tribales	23-27 de Feb.’09	Enlace	Dibujo
	Unidad: Lago Chad	23-27 de Feb.’09	PISA	Redacción de Texto.
	Unidad: Gripe	23-27 de Feb.’09	PISA	Elaborar boletín
	Circulo de lectura	23-27 de Feb.’09	Libro	3er. Reporte de lectura
	ACTIVIDADES: En todas las lecturas de Enlace se incluirán las siguientes actividades: 1.- LECTURA COMPLETA DEL TEXTO, en silencio. 2.- IDENTIFICACION DEL VOCABULARIO NUEVO, elaborar glosario. 3.- IDENTIFICACION DE IDEAS PRINCIPALES, subrayarlas.	9 – 27 de Feb.’09	Todas las lecturas de Enlace, ya que son textos continuos. En la actividad del libro se debe de concluir la lectura del mismo en este lapso (9-27 Feb.)	Realizar las actividades en tu portafolio de evidencias.

Integracion del portafolios de evidencias

En todas las lecturas de Enlace, se integraran por las actividades, que a continuacion se mencionan:

1. Lectura completa del texto, en silencio.
2. Identificacion del nuevo vocabulario, elaborar el "glosario"
3. Identificacion de ideas principales, "subrayarlas"
4. Revision de los reactivos y correcion de los mismos, con la opcion que se considere pertinente.

El portafolio de evidencias, esta formado por todos los trabajos que se desarrollen durante el curso, el cual debera tener una portada con las bases siguientes:

1. Logo oficial
2. Nombre de la escuela
3. Especialidad
4. Materia
5. Maestro
6. Tema
7. Alumno
8. Semestre
9. Lugar y fecha

Si, la actividad es solicitada por computadora, debera presentarse bajo este formato:

• Tamaño de letra: 12
• Tipo de letra: Arial
• Margen superior y inferior: ?
• Margen izquierda y derecha:?
• Justificacion:?
• Interlineado: ?

Para llevar a cabo estas actividades, es importante, traer en cada sesion de clase, lo siguiente:

• Un diccionario
• Un diccionario de sinonimos y antonimos
• El libro de taller de redaccion I
• Anexos, que se indicaran en su momento

Actividad -1-, Parafrasis

Da lectura al texto de Victor Hugo, en el encontras palabras que te permitira enriquecer tu vocabulario; para lo cual es necesario, ademas integrar estos conceptos a la lista del Glosario: parafrasis, infiere, subyugar, sufijo, prefijo, semantica, paronimas, antonimas, sinonimas, homonimas, analogico, mecanismos de coherencia, marcador de textual, fragmento, argumentativa, connotativa, denotativa y peyorativa.

Estas palabras te ayudaran a comprender un cuestionario con reactivos al texto indicado.

Presentacion del Taller

En base a los resultados del nivel de comprension lectora de los estudiantes, que al igual no responden a los requerimientos demandados por la sociedad actual, en la cual se generan cambios en el ambito cientifico, el tecnologico, en la cultura y en lo social; Existe una exigencia y la capacidad del individuo para abstraer informacion de manera oportuna.

Este material, es una herramienta para ejercitar la identificacion de ideas, el significado de palabras en su contexto, asi como sus hechos, fortaleciendo y descubriendo sus debilidades, dando significado, poco a poco, a la palabra escrita y finalmente recrear y crear textos.